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上海基础教育发力“优质均衡”“特色多样” 家门口的好学校越来越多

2月19日，上海约220万名中小学生和幼儿迎来春季新学期。记者从市教委了解到，2024年，上海将深化“双新”课程教学实施和中小学数字化转型，全面实施义务教育项目化学习，新开办约40所中小学，对“五个新城”等人口导入地区通过新建、迁建、改扩建等方式加快基础教育扩优提质。

2023年，作为义务教育优质均衡发展先行创建区，上海黄浦、长宁、普陀、杨浦、嘉定、奉贤等6个区接受了国家义务教育优质均衡发展实地验收。今年，其他10个区将全力争创义务教育优质均衡发展区，上海“家门口的好学校”将越来越多。据初步统计，预计今年秋季学期，全市将新增一年级学位约7000个、六年级学位约10000个，届时市民将能够享有更充分的优质教育资源。

项目化学习将覆盖所有学校

2023年，上海出台相关指导意见，提出以活动项目、学科项目和跨学科项目等为载体，改变教与学的方式，着力培养学生创造性解决问题的能力。2024年，上海将推动所有义务教育学校实施项目化学习，并基本建成覆盖各年级和各学科的项目化学习典型案例库。上海各区已结合区域特点，形成了区域项目化学习实施方案。

“如何通过我们的努力来改变课间十分钟？”虹口区第六中心小学开展以“课间十分钟：我的活动我做主”为主题的数学学科项目，学生们自由组建学习团队，利用统计调查、计算等数学知识来深入探究，产生了课间活动调查表、活动形式方案等丰富成果。

浦东新区唐镇中学以“桥梁建筑师”项目为例，教师将“改造曹家沟桥”作为驱动性问题，开展综合学科实践，学生通过实地测量、问卷访谈、查找资料，完成数学建模、搭建模型，经历桥梁设计的全过程，培养学科能力、工程思维、跨学科思维以及解决实际问题的能力。

多方发力，推进优质均衡

为持续提升乡村教育质量，2021年起上海实施第二轮城乡学校携手共进计划，覆盖郊区66所义务教育学校，其中精准托管38所、互助成长项目28所，经专家评估，优秀率超过70%。

闵行区浦汇小学与静安区教育学院附属学校深度合作，围绕静教院附校的国家级优秀教学成果——“后‘茶馆式’教学”的辐射推广，双方每月进行3—4次的高频率线上线下城乡互动、数字化资源平台创生互动，聚焦课堂教学，共享最新研究成果、放大劳动教育特色等方式，助力浦汇小学打造“灵动课堂教学”。2023年，两校双双获得全国教育科学规划2023年重点课题立项。上海理工大学附属储能中学成立专家团队进入崇明区崇东中学管理层，开展学校管理制度“立改废”，成立结对带教团队，驻校专家经常听课评课，开展作业批改的检查指导，学生、教师、家长对精准托管的满意度接近100%。今年。上海将启动第三轮城乡学校携手共进计划，重点聚焦五个新城、南北转型战略承载区、崇明世界级生态岛的义务教育学校质量提升。

2023年上海市教委出台《上海市新优质学校高质量发展引领计划》，聚焦“家门口的好学校”，通过3-5年的努力，培育一批新优质项目校。其中，市级项目校将扩大到150所左右，力争到2026年扩大到200所。

越来越多新优质项目校积极探索实践，努力成就每一位师生。崇明区裕安小学以“让学校成为师生诗意生长的地方”为办学理念，关注学生学习兴趣、自信心、自主学习能力培养和教师的专业发展，已成为全国足球特色学校、上海市非遗项目（崇明山歌）传承基地。宝山区宝林路第三小学致力于阅读特色的打造，将儿童文学作家请进校园，引导学生从阅读中“看世界”。上海市梅园中学、上海市彭浦第四中学、宜川中学附属学校、上海市鲁迅初级中学、浦东新区进才实验中学南校、宝山区天馨学校、闵行区颛桥中学、金山区山阳小学、松江四中初级中学、嘉定区启良中学、上海政法学院附属青浦崧淀中学、奉贤区古华中学、崇明区庙镇学校等一批新加入的新优质学校市级项目校都在积极探索学校可持续发展的新路径。

今年，上海市第二轮公办初中强校工程扬帆起航。该工程着眼于抬升公办初中底部，从2018年以来遴选128所实验校进行重点建设，学校办学水平普遍提升。第二轮工程将聚焦新一批79所实验校，全面提高育人质量。

位于华新镇的青浦区凤溪中学为此重构学校课程实施方案，锚定“强课堂”和“强作业”，努力实现各学科教学质量稳中有进，促进学生核心素养整体提升。位于松江区车墩镇的上海戏剧学院附属松江实验学校一年前才获更名，以“强校工程”建设为契机，入选上海市中小学教学数字化转型整体样板校。学校在师资队伍建设和课程建设上“双发力”，开设了18个艺术活动类项目，在传统文化中涵育学生个性发展。

特色多样，让普通高中孩子“不普通”

近年来，上海不断加强顶层设计，持续推进上海高中特色多样化发展。截至目前，共命名了19所上海市特色普通高中，培育了90所市区两级项目学校，带动了全市1/3的高中特色办学，普通高中各美其美、多样化发展的地区生态开始显现。

曹杨中学以环境素养培育为特色，着力培养学生的环保意识和家国情怀，学校率先创建成为上海市第一所特色普通高中。华东师范大学附属枫泾中学以金山农民画为根基，不断拓展美育教育，把普通生源培养得“不普通”。

2020年起，以教育部普通高中“新课程新教材”实施国家级示范区和示范校建设为引领，上海同步启动“双新”实施研究与实践项目，遴选8个“双新”实践项目区和120所项目校。仅2023年，市教委就组织8场深度研修活动、9次全学科入校调研指导、33次市区协同教研，梳理与提炼高中“双新”实施阶段性实践成果。黄浦、杨浦等区以及曹杨二中、位育中学、松江二中、上外附中等学校相继组织成果展示，相关经验得到辐射推广。

例如，位育中学开展“‘芯片教育’课程的开发与实践研究”，深挖社区资源，组建学科教师和校外科学家构成的导师团队，创建芯片科技教育实验室，建设“芯片科技教育”通识、选修、专项、线上慕课等四类课程资源库。崇明中学对远郊高中以“生趣”导向的综合实践活动课程进行复盘，探索构建了融合国家课程和校本特色课程的可视化课程系统。

2024年，上海将重点在课程方案转化落地、课堂教学方式变革、数字化转型赋能、新旧教材教学衔接、教研专业支撑、教师队伍建设等方面开展攻关研究，启动义务教育“双新”实施研究与实践项目，高质量推进“双新”实施，落实学生核心素养培育。

人民日报2024-02-21

南宁市着力推进基础教育高质量发展走深走实

深化“三链融合”改革 让孩子们“上好学”

——南宁市着力推进基础教育高质量发展走深走实

教育是民族振兴、社会进步的重要基石。近年来，南宁市强化教育改革之举，夯实教育发展之基，走活教育为民之路，在教育战线的“行动答卷”上书写了精彩篇章。在2月召开的全区教育工作会议上，南宁市以深化基础教育综合改革为主题进行经验交流发言，是全区唯一发言的设区市。

南宁市现有中小学幼儿园2880所，在校生175.6万人，专任教师11万人，是广西基础教育规模最大的地级市。在市委、市政府的正确领导下，在自治区教育厅的精准指导下，南宁市着力抓好基础教育，教育质量逐年提升，在全区设区市政府履行教育职责评价中连续3年排名第一，让孩子们不仅“有学上”，还要“上好学”。

完善教育高质量发展“政策链”　向顶层设计要改革牵引力

教育是最大的民生，牵动着社情民心。近年来，南宁教育系统坚持以人民为中心发展教育，基础教育综合改革日益走深走实，人民群众对教育的获得感和满意度显著提升。

从高位发力，真正推动教育改革发展。南宁市强化“党委领导、政府负责、人大监督、政协协调”的改革机制，强化改革工作部门联动。畅通与人大、政协部门沟通，南宁市教育局获评自治区人大代表工作先进集体并作为全区唯一市属单位在表彰大会上作经验发言，形成齐抓共管办教育的新格局。

幼有善育，学有优教。“十四五”以来，我市优化布局、加快教育基础设施建设，建成公办中小学校和幼儿园123所，新增学位约12.53万个。如今，一座座新校舍拔地而起，一台台新设备迭代升级，为守护孩子们的健康成长提供坚实基础。开通随迁子女报名绿色通道，2023年共有16.77万进城务工人员随迁子女“应入尽入”，接收人数多年来均居全区前列。市区义务教育及中考招生实现“一网通办”，惠及近20万个家庭。2014年至今，每年给予普惠性民办幼儿园生均800至1600元的市级奖补，有效破解“入园难”“入园贵”问题。

聚焦改革发展热点，释放示范区发展红利。以建设普通高中新课程新教材实施国家级示范区、基础教育国家级教学成果推广应用示范区（南宁市）为着力点，深入推进新高考综合改革。连续两年承办广西“双新”改革示范区建设成果展示月活动，覆盖全国29个省市，扩大“南宁经验”影响力。率全区之先以市政府名义启动市级教学成果评定工作，我市国家级教育教学成果获奖数在全区领先且逐年提高。我市入选全国学校家庭社会协同育人实验区，江南区、兴宁区获评自治区级中小学家庭教育协同育人改革实验区。加快建设面向东盟的职业教育合作区，力争改革落地落实出经验。

构建立德树人全过程“培养链”　向创新发展要改革驱动力

改革是教育事业发展的根本动力。2023年，南宁教育系统从百姓最关切的问题入手，纵深推进教育领域综合改革，不断激发改革发展内生动力和办学活力。

打响“五育”并举新品牌。推进大中小幼思政课一体化发展，形成“一校一品”德育发展体系。强化艺体优质教师教学技能，在全国第七届中小学生艺术展演活动中取得的成绩排在全区首位。完善心理健康教育“三制三线”管理机制，深入开展劳动教育，目前我市拥有自治区级劳动教育实践基地24个、市级劳动教育实践基地38个，自治区级劳动教育示范校15所、市级劳动教育示范校27所，数量均居全区首位。

探索拔尖创新人才培养南宁路径。纵深推进“双减”改革，课后服务开展率、时间达标率均达100%。校外培训机构治理“柔性执法”经验在全国、全区工作会上作经验发言。评选100所“品质课堂”示范学校、1000名优秀教师和1014节优秀课例。通过打造奥赛教练团队、加强创新实验室建设等方式培养拔尖创新人才。2023年我市学子在国际物理奥林匹克竞赛中斩获21世纪以来全区首枚国际奥赛金牌，斩获全国五大学科竞赛3金11银9铜，近3年来我市在五大学科奥赛获奖数占全区半数以上，成绩稳居西南地区前三。

加速新优质学校向上发展。全市已成立58个教育集团，覆盖243个学校（校区），50%的新建投入使用义务教育学校纳入集团化办学管理。公办义务教育学校学区制管理实现全覆盖。构建“普（通）高（中）联盟”“艺（术）体（育）联盟”“县域高中联盟”及公办民办学校结对等联合发展机制，努力办好群众家门口的好学校。

夯实教育治理体系“保障链”　向精准管理要改革支撑力

为党育人，为国育才。2023年，南宁教育系统牢牢把握党建引领的“方向盘”，用好创新发展的“驱动器”，激发教育高质量发展的强劲动能。

强化督导评价。通过市县政府履行教育职责评价、县域学前教育普及普惠督导评估、义务教育优质均衡发展督导评估“三驾马车”，推动基础教育改革落地落实。良庆区成为全区首个申报学前教育普及普惠督导评估国检的县区。开展深圳—南宁教育督导部门三年结对帮扶。在全区率先启动基础教育质量评价工作，是广西首批国家普通高中质量监测试点市。

激发队伍活力。聚力县管校聘和师资配备改革，强化部门联动、下放招聘权、简化引进流程，近3年轮岗教师超1.3万人，让基层学校大为“解渴”。实施名师、名校长、名班主任“三名”工程，强化“引领带动”，重点做好教坛精英、学科带头人、教学骨干名师梯队培育建设。我市现有特级教师144人、正高级教师171人、副高级教师1.7万余人，数量居全区首位，形成英才荟萃、群贤毕至的教师发展新局面。

强化创新管理。将基础教育改革与党建业务“一盘棋”推进，党组织领导的校长负责制覆盖率达84.54%。我市在全区深化清廉学校建设现场会上作典型发言，南宁市教育局获评“清廉广西建设工作先进集体”。以数字化开辟教育发展新赛道，构建“云服务+教育网+终端”融合应用，全学段、全学科覆盖的优质资源共建共享机制。一项项务实举措，让全市各个学校党支部堡垒作用充分发挥，全市党建品牌内涵日益丰富，为南宁教育高质量发展提供了坚强保障。

发展出题目，改革做文章。从“有学上”到“上好学”，从“全面普及”到“优质均衡”，从“一个都不能少”到“家门口的好学校”，南宁市持续深化教育改革，推进教育高质量发展，为谱写中国式现代化南宁篇章贡献教育力量。

（陈媚 陈妍妤）

南宁日报2024-03-05

书林二小探索基础教育改革新路径

——让优质教育离家门口更近

从智育为主到聚力启智润心、从体育兴校到多元化办学、从学有优教迈向因材施教……近年来，昆明市西山区书林二小紧随教育改革的步伐，坚守学生全面成长的理念，推动教育模式更新迭代，让优质教育离家门口更近，努力满足多样化、个性化的教育需求，助推春城教育强市建设。

“小学教育的主要目标是开启智慧、培养思维、养成良好的生活及学习习惯，让学生健康快乐成长。”书林二小教育集团总校长张宜朗介绍，学校秉持“让学生拥有无限的发展可能”的教学理念，教导学生、培育老师，在“书林茂德 笃行致远”校训指引下，强化五育并举、立德树人，力争让每一个孩子都能在喜欢的赛道上更好地奔跑。

走进书林二小，操场上运动的蓬勃少年让人感受到校园的活力。为充分发挥孩子们的特长，根据孩子的喜好和个性特征，全方位、立体化开展学生文体活动，学校设置了合唱、足球、游泳、棋类比赛以及啦啦操等多个项目供学生自主选择，有效促进了学生体育特长的发展和身心的健康成长。学校大力发展游泳教育，小学一年级学生全员学会游泳，不仅进一步提升学生自救、自护技能，也极大增强了学生的体质、促进学生健康发展。

学校加强特色教学课程改革，近年来，书林二小高度重视创新思政教育模式，学校教师对教学内容进行充分研究分析，创新课堂形式，逐步构建大思政工作格局，拥有“西山区张宜朗小学校长工作室”“田丽莎数学工作室”“马丽思政课工作室”3个区级名师工作室。同时，将课堂教学作为心理健康教育的主阵地，学校专门配备了专职心理健康教师，每学年开设三个年级的心理健康课，每周12到14节，根据各年级、班级遇到的实际情况，研究和上好定制课。

在教师人才的培养孵化中，学校将业务过硬的优秀教师组织起来，发挥优秀教师群体的传帮带作用，同时从政策与制度上予以切实保障，在物资与财力上给予充分支持，为教师们的未来发展铺路子、架梯子。

“我们从一开始就培养教师提升因材施教、因人育人的能力，掌握育人艺术，使自己善于观察、分析学生的不同特点区别施教。”张宜朗谈及教师培育工作时表示，学校强化教师前沿教育的理论学习和实践，完善教育教学方法，充分释放每个学生自身的创新创造才能。

同时，学校注重选拔党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任党组织书记，着力培养政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的高素质专业化校长队伍，通过抓教职工思想政治工作、抓学生少先队工作、抓牢意识形态工作责任制、抓好教师队伍建设等工作，努力培养一支高素质、创新型教师队伍，积极引导支持教师成为大先生，做学生为学、为事、为人的表率，促进学生成长为全面发展的人。（记者王琼梅 见习记者舒倩）

昆明信息港2024-02-09